DİSLEKSİ NEDİR?
Amerika Psikiyatri Birliği’nin ( APA 2001 ) tanımına göre Özel Öğrenme Güçlüğü; zekası normal ya da normalin üstünde olan bireylerin, standart testlere göre yaş, zeka düzeyi ve aldığı eğitim göz önünde bulundurulduğunda okuma, matematik ve yazılı anlatım düzeyinin beklenenin önemli ölçüde altında olmasıyla tanısı konulan bir bozukluktur. Kısaca Disleksi, kelimelerle yaşanan zorluktur diye tanımlanabilir.
Disleksinin Nedenleri Nelerdir?
Disleksi bir hastalık değildir. Disleksinin bilimsel olarak belirlenmiş tam bir nedeni yoktur. Nedenleri hakkında hala araştırmalar devam etmektedir.
Disleksinin Belirtileri Nelerdir?
* Ailede disleksi olması
* Okula gitmede isteksizlik
* Hafızanın zayıflığı
* Kelimeleri, harfleri, sesleri öğrenmede güçlük
* Sesleri, kelimeleri, harfleri hatırlamada güçlük
* Alfabeyi öğrenme güçlüğü
* Hecelemede güçlük
* Okumada güçlük;
* Okunuşu benzer olan kelimeleri karıştırma
* Okurken harf atlama
* Aynı satırı okumaya devam etmede güçlük
* Bir sonraki satırı okumak için sağdan sola geçmede güçlük
* Aşina olunmayan kelimeleri okumada güçlük
* Nadir kullanılan kelimeleri okuma ya da telaffuz etme güçlük
* Okuma hızının beklenenin altında olması
* Yazmada güçlük;
* Yazarken harf atlama
* Yazarken harf ekleme
* Yazarken harflerin yerini değiştirme
* Yazarken zorlanma
* Yazarken sıra atlama
*Yazarken satır atlama
* Rakamları ters yazma
* Bozuk yazma
* Ödevlerin çok zaman alması
* Sağı solu ayırt etmekte zorlanma
* Ayakkabılarını bağlama gibi motor becerilerde zorlanma
Dislektik Bireylerin Genel Olarak Yaptığı Okuma Hatalarına Örnekler:
Benzer harfleri karıştırma: d-b-p, m-n, t-f / b-p, t-d, f-v, s-z
Harf sırasını ters algılama: al=la ; ve = ev ; çok = koç ; en = ne
Harf atlama: elek = elk ; kabak = kabk
Dislektik Bireylerin Genel Olarak Yaptığı Yazım Hatalarına Örnekler:
Noktalı- noktasız harfleri karıştırma: ı-i ; o-ö ; u-ü
Benzer sesteki harfleri karıştırma: b-d-t; f-v; k-g
Benzer görünüşteki harfleri karıştırma: b-d; n-u ; ı-i; o-ö; u-ü;a-e
Hem benzer seste hem de benzer görünüşte olan harfleri karıştırma: b-d; m-n; o-ö; u-ü
Ortografi: alıştırmak = atıştırmak =akıştırmak ; yapıştır = yatıştır = yakıştır
Yan yana gelen aynı iki sessiz harften birini yazmama: attı = atı; bakkal= bakal
Hece tekrarı yapma: tencere = tencerere
Harflerin yerini değiştirme: Yer değiştirme: kalk = kakl ; ders = desr
Rakamları ters yazma: 6 =9
Disleksi Tedavi Edilebilir Mi?
Disleksi, bireysel özel eğitim yoluyla sağaltılabilir. Disleksinin sağaltılabilmesinde;
* Disleksinin erken tespiti,
* Çocuğun yaşı,
* Kaçıncı sınıfta olduğu,
* Alacağı özel eğitimin kalitesi,
* Dislektik bireyin aldığı eğitime, ailenin evde vereceği destek oldukça önemlidir
Yapılan araştırmalar, disleksisi ilköğretim döneminde tespit edilmiş ve özel eğitim almaya başlamış çocukların % 83’ ünün eğitim yaşantılarına sorunsuz olarak devam edebildiğini göstermektedir.
Disleksi Hakkında Doğru Bilinen Yanlışlar:
*Disleksi tanısı koymak mümkün değildir.
* Disleksi olanlar okumayı öğrenemez.
* Disleksi tıbbi bir tanıdır ve tıbbi olarak tedavi edilebilir.
*Disleksi yaş büyüdükçe geçer.
*Dislektik çocuklara sınıf tekrarı yaptırmak disleksiyi ortadan kaldırır.
Dislektik Çocuğu Olan Ebeveynlere Öneriler:
* Çocuğunuzu akranlarıyla kıyaslamayın. Çocuğunuzu kendi içinde değerlendirin.
* Çocuğunuzla konuşmalarınızda olumlu olun.
* Çocuğunuzu eleştirmeyin, yargılamayın.
* Çocuğunuzun öğretmeniyle sürekli iletişim halinde olun.
* Çocuğunuza dislektik olduğu halde başarılı olan örnekler gösterin.
* Çocuğunuzun yetenekli olduğu konularda ilerlemesi için ona destek olun.
* Çocuğunuzun özgüvenini arttırmak için onu; spor, resim ,el becerisi gibi aktivitelere yönlendirin.
Dislektik Bireylere Öneriler:
* Profesyonel yardım almaktan çekinmeyin.
* Güçlü ve zayıf yönlerinizi belirleyin.
* Yetenekleriniz doğrultusunda sporun ya da sanatın herhangi bir dalıyla ilgilenin.
* Yazdıklarınızı okuyun. Hatalarınızı bulabiliyorsanız mutlaka düzeltin.
* Yapacağınız işleri önceden belirleyin.
* Yapmanız gereken işleri küçük parçalara bölün.
* Yetiştirmeniz gereken işler için mutlaka zamanınızı planlayın.
* Öğrenme stilinizi belirleyin.
* Öğrenme sitilinize göre çalışmalarınızı ve mesleki tercihlerinizi belirleyin.
* Çalışmalarınızda renkli kalemler kullanın.
* Yapılan işin en önemli parçalarını belirlemeye çalışın.
Dislektik Öğrencisi Olan Öğretmenlere Öneriler:
* Öğrencinizi tahtayı ve sizi rahat görebileceği şekilde sınıfın ön tarafına oturtun.
* Tahtaya yazarken renkli kalemler kullanın.
* Her dersin başında daha önce öğrenilen konuları kısaca tekrarlayın.
* Her dersin sonunda önemli konuları özetleyin.
* Öğrencinin soru sormasına izin verin.
* Ders anlatırken jest ve mimik kullanın.
* Dersi anlatırken cümlelerinizin kısa olmasına dikkat edin.
* Karmaşık cümlelerden kurmayın.
* Sınıfta yüksek sesle okuması için öğrencinizi zorlamayın.
* Öğrenciniz ile konuşurken olumlu ifadeleri çokça kullanın.
* Öğrencinizin başarılarını taktir edin.
* Dislektik öğrencinizi diğer öğrencilerinizle kıyaslamayıp onu, kendi içinde değerlendirin
*Öğrencinizin yapamadıklarına değil yapabildiklerine yoğunlaşın.
* Öğrencinize başarabileceği görev ve sorumluklar vermekten kaçınmayın.
*Öğrencinizin beyaz kağıt yerine saman kağıt ya da pastel tonlarda kağıt kullanmasına izin verin.
* Öğrencinizin ailesi ve uzmanlarla iş birliği yapın.
* Öğrenciniz için sözlü sınavları, kısa yanıtlı ve boşluk doldurmalı sınavları tercih edin.
* Öğrencinin sınavını gerekirse bireysel olarak yapın. .
* Sınava başlamadan önce mutlaka öğrencinizin sınav sorularını anlayıp anlamadığını kontrol edin.
* Sınav sorularını cevaplarken öğrencinizin soruyu kendi cümleleri ile cevaplamasına fırsat tanıyın.
* Sayısal derslerin sınav sonuçlarını değerlendirirken, yalnızca sonuca değil, yaptığı işlemlere de puan verin.
* Dislektik öğrencinizin sınavlarında okutman - yazman desteği alın ya da kendisini sözel olarak ifade etmesini isteyin.
* Yazman desteği almadığınız yazılı sınavlarda dislektik öğrencinize ek süre verin.
* Dislektik öğrenciniz için bireyselleştirilmiş eğitim programı hazırlayın.
Öğrenme Güçlüğü Çalışması Nasıl Yapılır?
Öğrenme güçlüğü çalışmasının ilk aşaması ön görüşmedir. Öğrenme güçlüğü çalışması için başvuruda bulunmuş aileyle ön görüşme yapılır. Kurumumuzda görüşmeler randevuludur. Görüşme yaklaşık 60 dakika sürer. Ön görüşme sırasında öğrencinin öğrenimini etkileyen unsurlar değerlendirilir ve çeşitli testler uygulanır. Testler değerlendirildikten sonra aileye öğrenciyle yapılması gereken çalışmalar hakkında bilgi aktarılır. Ailenin çalışmayı onaylaması durumunda haftada 1 veya 2 seans, en az 12 hafta süreli eğitime başlanır. Seans süresi 60 ile 90 dakika arasıdır.
Randevu Erteleme veya İptal Etme
Randevu verilmiş bir seansı ertelemek veya iptal etmek için bize en geç bir gün öncesinde haber verilmesi çok önemlidir. Bu sayede sırada bekleyen danışanlarımıza o saate randevu verebiliriz. Randevunuza geç kaldığınız durumda, diğer danışanlarımızın randevularını aksatmamak için size ayrılan süreyi uzatmamız mümkün değildir.
Esmanur Bolat
Psikolojik Danışman
Boğaziçi Üniversitesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık bölümünden 2015 yılında mezun olmuştur.
Yüksek lisans eğitimine Yıldız Teknik Üniversitesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümünde devam etmektedir.
2015 yılından günümüze kadar çeşitli özel ve devlete bağlı kurumlarda Psikolojik Danışman olarak görev yapmış, sonrasında yarı zamanlı olarak profesyonel psikolojik danışma desteği vermiştir. Aile Danışmanlığı olmak üzere birçok alanda kurs almış, sertifika programlarına katılmıştır.
Uzmanlık Alanları:
Çocuk ve ergen ile psikolojik danışmanlık
Birey, çift ve aile ile psikolojik danışmanlık
Bireylerin kişisel, sosyal, akademik ve kariyer alanlarında bir bütün olarak gelişmesi; bu alanlarda karşılaştığı sorunlarla başa çıkabilmesi; ruh sağlığının güçlendirilmesi ve psikolojik iyilik halinin arttırılması
Partnerler arasında ya da yakın ve geniş aile çevresindeki diğer bireylerle yaşanan ilişki sorunları
Ailenin yaşam dönemlerine uygun yeni yaşam düzenlemeleri ve çocukların bakımı
Ailenin, sağlık, ekonomi, beslenme gibi yaşam kalitesinin etkileyen diğer konular
Katılınan Çalışmalar:
Rasyonel Psikoloji Albert Ellis Enstitüsü- Rasyonel Duygucu Davranışçı Terapi- Bilişsel Davranışçı Terapi Programı Uygulamacı Belgeli
Yıldız Teknik Üniversitesi Aile Danışmanlığı Sertifika Programı - 450 saat
İstanbul Ticaret Üniversitesi Oyun Terapisi Sertifika Programı
Marmara Üniversitesi 2. Uluslararası Eğitimde Yeni Arayışlar Kongresi, İstanbul 26-28 Ekim 2019 (sözlü sunum yapıldı)
Çocuk Değerlendirme Testleri Eğitimi (Ankara Gelişim Tarama Envanteri (AGTE), Gessel Gelişim Testi, Bender-Gestalt Görsel Algı Testi, Frossing Gelişimsel Görsel Algı Testi, Cattail Zeka Testi, Porteus Labiretn Testi, Okula Hazırlık Testi, Metropolitan Okul Olgunluğu Testi, Peabady Kelime Testi, Goodenough Bir İnsan Çiz Testi) Uygulayıcı sertifikası
Hacettepe Üniversitesi Dil Konuşma Güçlüğü Kursu
İstanbul Psikodrama Enstitüsü- Türkiye " 23. Psikodrama/Sosyodrama ve Barış" / "Psychodrama/Sociodrama and Peace" konferansında Ron Weinner, Deniz Altınay, Kate Kirk, Di Adderley'in atölye çalışmaları
İstanbul Psikodrama Enstitüsü Psikodrama Eğitim Programı- Hazırlık Eğitimi
Ruh Sağlığı Derneği- Psikolojik İlk Yardım ve TSSB Eğitimi
TAPDA Transactional Analaysis Personal Development Award- Temel TA Kavramları Uygulama Eğitimi
Boğaziçi Üniversitesi Uygulamalı Sanat Derslerinde Başarı Belgesi
Selcen Y. Karahan
Aile Danışmanı/ Psikolojik Dan. Bilim Uzmanı
İstanbul Üniversitesi Rehberlik Ve Psikolojik Danışmanlık Yüksek Lisans,
İstanbul Üniversitesi Rehberlik Ve Psikolojik Danışmanlık Bilimsel Hazırlık,
Anadolu Üniversitesi Sosyoloji Lisans,
Niğde Üniversitesi İ.İ.B.F Lisans
İstanbul’da doğdu. Eğitim hayatı ilk öğrenimden üniversiteye kadar Türkiye’nin farklı illerinde geçti. Hayat, insan ilişkileri, hayatın içinde yaşanan olaylarda bireyin tutum ve davranışları hep ilgi alanı; ilgi alanı sonrasında mesleği oldu.
Milli Eğitim Bakanlığı, tarafından düzenlenen 300 saati teorik ve 30 saati süpervizyon eşliğinde olmak üzere 150 saati uygulamalı toplam 450 saatlik aile danışmanlığı alanında eğitim programını başarıyla tamamlamıştır.
Bir Aile Danışmanlık Kurucu Ortağı ve Merkez Müdürüdür.
Anlayarak Hızlı Okuma Taktikleri kitabının yazarıdır. Evli ve iki çocuk annesidir.
Yaptığı Çalışmalar: Aile Danışmanlığı, Birey ve Çocuk Odaklı Aile Danışmanlığı
Aldığı Test Eğitimleri: Wısc-R Zeka Testi, Stanford Bınet Zeka Testi, Bender Gestalt Görsel Motor Algı Testi, Goodenough Harris Bir İnsan Çiz Testi, Metropolitan Okul Olgunluğu Testi, Porteus Labirentleri Testi, Okula Hazırlık Değerlendirme Testi, Peabody Kelime Anlama Testi, Louisa Duss Psikanalitik Hikayeler Testi, Ankara Gelişim Tarama Envanteri, D2 Dikkat Testi, Burdon Dikkat Testi, Frankfurter Dikkat Testi, Bier Cümle Tamamlama Testi, Kendini Değerlendirme Envanteri, Mesleki Olgunluk Ölçeği
Verdiği Seminerler: Bir Aile - Biricik Aile, Ben’den Biz’e, Verimli Zaman Yönetimi, Çocuklar Kime Emanet?,Anne Olunca, Rehber Ebeveyn, Stresle Başa Çıkma, Öfke Yönetimi, Çocuk ve Gençlerde Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite, Çocuk Gelişiminde Oyunun Önemi, Bunca Enerjiyi Nereden Buluyorsunuz?
Leyla Aziz
Doktorant/Uzman Psikolog
Lisans öğrenimini 2010 Maltepe Üniversitesi Psikoloji Bölümünde tamamladı.
İstanbul Ticaret Üniversitesinde Uygulamalı Psikoloji yüksek lisans programını tamamladı.
Lisans Projesi Yaşlılarda Kelime Kazanım Yaşı, Yüksek Lisans proje konusu “Depresyon Eğilimi Olmayan Kadınların Bağlanma Stilinin Evlilik Uyumuna Etkisi”dir.
İstanbul Arel Üniversitesi Klinik psikoloji doktora programına devam etmektedir. Doktora kapsamında süpervizyon süreçlerini tamamlamıştır.
Öğrenim hayatı boyunca Bakırköy Ruh ve Sinir Hastalıkları Hastanesi, özel eğitim merkezlerinde, anaokullarında stajlarını tamamlamıştır.
Özel hastanede ve psikiyatri merkezlerinde çalışmıştır.
Özel Çalıştığı Alanlar:
Yetişkinlerde : Kaygı Bozuklukları(Panik Bozukluk, Agorafobi, Sosyal Kaygı Bozukluğu, Özgül Fobiler), Yaygın Anksiyete Bozukluğu, Depresyon, Obsesif Kompulsif Bozukluk ve İlişkili Bozukluklar, Travma Sonrası Stres Bozukluğu, Konversiyon Bozukluğu, Somatizasyon Bozuklukları, Öfke Sorunları, Hamilelik ve Doğum Sonrası Stres ile Başa Çıkma, Aile İçi İletişim Sorunları
Çocuk ve Ergenlerde: Sınav Kaygısı, Çocukluk Çağı Korkuları, Kardeş Kıskançlığı, Okulla ile Sorunlar, Öfke Yönetimi, Yemek Yeme Alışkanlığı Geliştirme
Uyguladığı Terapi Yöntemleri:
Bilişsel ve Davranışçı Terapiler, EMDR
ALDIĞI EĞİTİMLER VE SAHİP OLDUĞU SERTİFİKALAR:
Kognitif ve Davranışçı Terapileri Derneği Başkanı Prof.Dr. Mehmet Zihni Sungur’dan KDT 1.2.3.modül eğitimlerini ve süpervizyon eğitimi tamamlamıştır. Kognitif ve Davranışçı Terapiler Derneği Başkanı Prof.Dr.Mehmet Z.Sungur ve Dernek Eğitmenleri tarafından verilen (IACP), (EABCT), ACT( Academy of Cognitive Therapy) onaylı Kognitif(Bilişsel) ve Davranışçı Terapi eğitiminin 1. ve 2. Modüllerini(2012-2016) başarı ile tamamlamış ve Kognitif Terapist ünvanını almıştır.
Davranış Araştırma ve Terapileri merkezi, Prof.Dr.Ebru Şalcıoğlu Bilişsel ve Davranışçı Terapilerin Klinik Uygulamaları (Klinik Değerlendirme ,Vaka Formülasyonu ve Seans Yönetimi, Panik Bozukluk ,Agorafobi ve Sosyal Kaygı, Travma Sonrası Stres Bozukluğu, Obsesif-Kompulsif Bozukluk) eğitimlerini tamamlamıştır.
Oyun Terapisi Eğitimi ve süpervizyonu (Klinik Psikolog Birgül Emiroğlu).
Entegretif Aile ve Çift Terapisi Eğitimi ve süpervizyonu ; Yeniden Sağlık ve Eğitim Merkezi
Bilişsel Açıdan Sınav Kaygısı ve Baş Etme Yolları (Türk Psikologlar Derneği)
EMDR (Eye Movement Desensitization Reprocessing / Göz Hareketleri Duyarsızlaştırma ve Yeniden İşleme) 1. Düzey eğitimini EMDR Europe DBE den almıştır
Wechsler Çocuklar İçin Zekâ Testi 4 (WÇZÖ4), Türk Psikologlar Derneği, 2016
SEMİNER ve KURSLAR
Psikolojinin Tıbbi Uygulamaları Yeterlilik Belgesi ( Sağlık Bakanlığı Yetkilendirme ve Yeterlilik Sınavı(2012)
Doç.Dr.İrem Erdem Atak tan yetişkin bireysel süpervizyonunu aldı
EMDR 1.Düzey Eğitimi ve süpervizyonu (Davranış Bilimleri Enstitüsü, 2015).
Yeniden Sağlık Ve Eğitim Derneği aracılığı ile oyun terapisi süpervizyonu (Uzman Klinik Psikolg Birgül Emiroğlu)
Entegretif Aile -Çift Terapisi Eğitimi, Uzman psikolog, aile ve çift psikoterapisti Şükrü Alkan tarafından Yeniden Sağlık Ve Eğitim Derneği aracılığı ile Uzman Psikolog aile ve çift psikoterapisti Şükrü Alkan dan iki sene süpervizyon
KONGRELER VE SEMPOZYUMLAR
Psikanalize Giriş Seminerleri( İstanbul Psikanaliz Derneği ) 2013
Çocuk Psikoterapileri Sempozyumu (Oyun Terapileri Derneği)
Yetişkin Psikoterapileri Sempozyumu ( Oyun Terapileri Derneği)
Kognitif ve Davranışçı Terapileri Derneği 3.Ulusal Kongresi Zor vakalar Yeni Yaklaşımlar
Narsisizm Seminerleri Hakan Kızıltan
Oyunun İyileştirici Gücü Oyun ve Ruh Sağlığı
Narsisistik Kişilik Bozukluğu Olan Hastaları Anlamakta ve Tedavide Bilişsel Davranışçı Yaklaşım(Prof.Dr.Arthur FREEMAN)
Üyesi Olduğu Dernekler
Türk Psikologlar Derneği
• Kognitif ve Davranışçı Terapileri Derneği
• Oyun Terapileri Derneği
• Emdr Terapileri Derneği
Ali Sine
Uzman Klinik Psikolog
Lisans eğitimini Yıldız Teknik Üniversitesi, Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik alanında tamamlamıştır
Üsküdar Üniversitesinde Yüksek lisans eğitimini ''Mindfulness Terapilerin Kişilerin Depresyon Düzeyleri Üzerine Etkisi' konulu araştırması ile bitirmiştir ve Klinik Psikolog ünvanını almıştır.
Bir süre özel gereksinimli bireyler ile çalıştıktan sonra Asistan Psikolog olarak gönüllü şekilde devam ettiği NP Feneryolu Tıp Merkezinde birçok hastayla Sosyal Fobi, OKB, Panik Atak, Cinsel İşlev Bozuklukları ve daha pek çok çeşitli problem alanı ile çalışmıştır.
Staj döneminde NPİSTANBUL Beyin Hastanesi'nde özellikle Bağımlılık Polikiniği'nde etkin görev almıştır.
İlerleyen süreçte çalışma hayatını, danışmanlık merkezlerinde çok çeşitli vakalarla seanslarını yürüterek devam ettirmiştir.
BDT, DT, Mindfulness, Sanat Terapisi, Varoluşçu Terapi ve Dinamik Terapi yöntemlerini çalışmalarında kullanmaktadır.
KATILDIĞI SEMİNERLER VE KURSLAR
Rüyaların Terapötik Olarak Yorumlanması, Klinik ve Adli Psikoloji Derneği, 2017
Yeme Bozukluklarında Psikoterapi, Psikiyatri ve Psikoloji Bilimleri Enstitüsü, 2017
Travma ile Çalışmada Çeşitli Terapötik Müdahaleler, Klinik ve Adli Psikoloji Derneği, 2017
Obsesif-Kompulsif Bozuklukta Çeşitli Terapötik Müdahaleler, Klinik ve Adli Psikoloji Derneği, 2017
Depresyon ve Çeşitli Terapötik Müdahaleler, Psikiyatri ve Psikoloji Bilimleri Enstitüsü, 2017
İntihar Eğilimleri ve Tedavi Yöntemleri, Klinik ve Adli Psikoloji Derneği, 2017
Adlerian Terapi & Bireysel Psikoloji, Psikiyatri ve Psikoloji Bilimleri Enstitüsü, 2017
Mesleki Beceri Kazandırma ve Staj Programı (265 Saat), Psikoloji Akademisi, 2017
Carl Gustav JUNG & Analitik Psikoloji, Psikiyatri ve Psikoloji Bilimleri Enstitüsü, 2017
Kadınlarda Cinsel İşlev Bozuklukları, Psikiyatri ve Psikoloji Bilimleri Enstitüsü, 2018
Travma Etkileri ve Başa Çıkma, Psikiyatri ve Psikoloji Bilimleri Enstitüsü, 2018
ALDIĞI EĞİTİMLER VE SERTİFİKALAR
Kısa Süreli Çözüm Odaklı Psikoterapi Uygulamaları, Mind Engineers Psikoloji, 2017
Çocukluk Çağı Psikopatolojileri ve Terapötik Müdahaleler, Self Psikoloji Akademi, 2017
Stanford Binet Zekâ Testi Eğitimi, Rasyonel Psikoloji, 2017
Wechsler Çocuklar için Zekâ Ölçeği (WISC-R) Eğitimi, Rasyonel Psikoloji, 2017
Psikolojik Testler Eğitimi, Self Psikoloji Akademi, 2017
Uygulamalı Çocuk Merkezli ve BDT Oyun Terapisi Eğitimi, PsikoTerap-İST, 2017
Otizmde Etkili Eğitim Uygulamaları, Mente AUTISM, 2017
Temel Psikotravmatoloji ve Krize Müdahale Eğitimi, Self Psikoloji Akademi, 2017
Mindfulness Temelli Terapi Eğitimi, Doç. Dr. Zümra Atalay, 2017
Klinik Görüşme Teknikleri Uygulayıcı Eğitimi, Doç. Dr. Itır TARI CÖMERT, 2017
Kısa Süreli Çözüm Odaklı Terapi Eğitimi, Doç. Dr. Itır Tarı CÖMERT, 2017
Psikofarmakoloji ve Biyolojik Tedaviler, Yrd. Doç. Dr. Fuat BEŞKARDEŞ, 2018
Varoluşçu Terapi Eğitimi, Klinik ve Adli Psikoloji Derneği, 2018
Oyun Terapisi Eğitimi, Psikiyatri ve Psikoloji Bilimleri Enstitüsü, 2018
Çocuk ve Ergenlerde Terapötik Teknikler, Psikiyatri ve Psikoloji Bilimleri Enstitüsü, 2019
Dışavurumcu Oyun, Kum ve Sanat Terapisi Eğitimi, Klinik ve Adli Psikoloji Derneği, 2019
Sanat Terapisi Eğitimi, Dr. Volkan Demir, 2020
Bilişsel Davranışçı Terapi Eğitimi, Psikiyatri ve Psikoloji Bilimleri Enstitüsü, 2020
Bilişsel Davranışçı Sanat Terapisi Eğitimi, Dr. Volkan Demir, 2020
Dinamik Yönelimli Destekleyici Cinsel Terapi Eğitimi, Prof. Dr. Doğan Şahin, 2020
ÜYESİ OLDUĞU DERNEKLER
Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derneği
Klinik ve Adli Psikoloji Derneği
Yasemin Yıldırım Çelebi
Uzman Psikolog
Lisans eğitimini 1999 yılında İstanbul Üniversitesinde tamamladı
Yüksek lisans eğitimini 2003 yılında Marmara Üniversitesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümünde tamamladı
Yüksek lisans tezinin konusu: Zihinsel engelli çocuğa sahip ailelerle yapılan grupla psikolojik danışma ve grup rehberliğinin kaygı, depresyon ve aile yapısına etkisinin incelenmesi.
1999 yılından günümüze kadar rehabilitasyon merkezleri ve danışmanlık merkezlerinde yüzlerce danışan gördü.
Çalışma Alanları:
Çocuk ve ergen danışmanlığı, çocuk ve ergenlerde davranış problemleri,
Çocuklarda Dikkat Dağınıklığı, Disleksi-Hiperaktivite
Çocuklar için psikolojik testler uzmanlığı,
Çift ve aile danışmanlığı, eşler arası iletişim ve uyum, evlilik öncesi aile danışmanlığı ve çocuk odaklı aile danışmanlığı
Bireysel psikolojik danışmanlık
Katılınan Çalışmalar:
Üsküdar Üniversitesi Aile Danışmanlığı Sertifika Programı - 450 saat
Objektif Değerlendirmede Kullanılan Psikolojik Testler Eğitimi - Ankara
Gelişim Tarama Envanteri (AGTE), Gessel Gelişim Testi, Bender-Gestalt Görsel Algı Testi, Frossing
Gelişimsel Görsel Algı Testi, Cattail Zeka Testi, Porteus Labiretn Testi, Okula Hazırlık Testi, Metropolitan
Okul Olgunluğu Testi, Peabady Kelime Testi, Goodenough Bir İnsan Çiz Testi
Engelliler ve engelli aileleri ile ilgili çeşitli sertifika eğitimleri
Psikodrama Grupla Psikolojik Terapi Eğitimi / Psikodrama Yardımcı Psikodramatist
Zihin Engelli Çocuklara Destek Derneği Küçük Adımlar Eğitim Programı
Gözde Durusoy
Doktorant/Uzman Klinik Psikolog
Lisans öğrenimini, 2016 yılında Sabahattin Zaim Üniversite Psikoloji Bölümünde tamamlamıştır.
Arel Üniversitesi Klinik Psikoloji yüksek lisans programını tamamlamıştır. “Sosyal Kaygı Üzerinde Bilinçli
Farkındalık ve Üstbilişlerin Etkisi” konusunda çalışmalar yapmıştır.
Şu anda Arel Üniversitesi Klinik Psikoloji alanında doktora programına devam etmektedir.
Öğrenim hayatı boyunca Bakırköy ve Erenköy Ruh ve Sinir Hastalıkları Hastanesi, anaokulları, orta öğretim
kurumları rehberlik servisleri gibi pek çok farklı kurumda gönüllü çalışmalar yapmıştır. Gençlik ve Spor
Bakanlığının “Orta Öğretim Kurumlarında İnternet Bağımlılığını Önleme Projesi”ne katılarak öğrencilere
seminerler vermiştir. Psikolojik danışmanlık merkezlerinde çalışmıştır.
Uyguladığı Terapi Yöntemleri
Yetişkinlerle Bilişsel Davranışçı Terapi,
Çocuklarla Oyun Terapisi yöntemleri ile çalışmaktadır.
Uyguladığı Testler
- MMPI (Minnesota Çok Yönlü Kişilik Envanteri)
- WISC-R Çocuklar İçin Zeka Ölçeği
- Metropolitan Okul Olgunluğu Testi
- Cattel 2a ve 3a Zeka Testi
- C.A.T Çocuklarda Tematik Algı Testi
- Louisa Duss Psikanalitik Hikayeler Testi
- Beier Cümle Tamamlama Testi
- Bir İnsan Çiz/Bir Aile Çiz Testi
